第33章 識字
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第33章 識字
晚飯的時候, 顧母將劉嬸兒想讓楊小天來讀幾天書、認認字的事情說了。
毫不意外，顧父答應的十分爽快，並表示, “左右都是教, 不如讓村裏想認字的孩子都來算了。”
“現在離過年還有兩個
月, 可以先開一個月的班試試, 能學幾個是幾個。”
對此大家都沒什麽意見，葉如塵開玩笑說：“等爹教順手了，咱也可以開一個學堂。”
此話一出，顧父反倒沈默了。
葉如塵後知後覺, 忘記顧父已經沒有功名了，在村裏教人識字還好, 正大光明開辦學堂還是算了，免得招來麻煩事。
“那就這麽定了，其他人先不說, 劉姐那裏我可是答應了的，小天後天就過來。”
顧父點了點頭, 反正他最近也沒什麽事。
葉如塵第二天就找村長說了這個想法，村長喜出望外，這可是天大的好事，自然是支持的。
興奮過後又想到，“你明年春上就要歲試了，不會耽誤你讀書嗎？”
“不耽誤，是我丈人教他們。”葉如塵解釋道。
村長詫異，他還以為葉如塵要親自教呢, 也對，讀書人時間多緊呀, 哪有功夫教孩子們認字。
差點忘記顧二是當官下來的，那肯定也是讀過書的。
村長有些好奇，“葉小子，你家丈人是什麽功名呀？他以前到底是做什麽官的？”
“村長，這個不太方便說，還望見諒。”
“沒事沒事，我就隨便問問，沒別的意思。”村長急忙擺擺手，他也不是那麽八卦的人，不能說就算了，免得知道的多了惹禍上身。
“對了”，葉如塵說道：“不只是小子，若有哥兒、姑娘想學也可以過來。”
“這不合適吧？哥兒女子，怎麽能和小子在一同讀書，讀了又不能參加考試。”
倒也不能說村長有多迂腐，只是受了時代的枷鎖，思想局限在此而已。
葉如塵笑了笑，一臉無所謂，“村長多想了，哪兒算得上讀書，不過認幾個字罷了。”
“無論小子還是哥兒女子，認幾個字總不吃虧，免得出門被騙。”
村長還想說什麽，葉如塵再次強調：“村長轉告時可要說清楚了，不收束脩，但只教認字不教讀書，若有讀書想法的就別來耽擱了，自己去尋學堂便罷。”
這麽一說村長也是明白了，葉如塵自始至終都只說的教識字，而他一開始就曲解了意思，誤以為是開村學，若只認個字倒真沒必要考慮太多。
“行！”村長點了點頭，“那你們打算什麽時候開始？”
“三日後吧，這幾天就麻煩村長讓大家在村裏相互轉告一下，有意向的直接上我家說，或者報給村長你都行。”
“但是報名時間也就這兩天，不接受後期陸陸續續的來人，那樣會影響大家整體進度。”
“時間是每日上午一個半時辰，下午兩個時辰，麻煩村長和大家說清楚。”
考慮到秋收已過，現在正是農閑時候，孩子們在家除了玩樂也沒什麽事，這個時間應該是大多數人都能接受的。
“放心好了，我一定傳達到位。”
村長不由感慨，“大善，我楊家村能同時迎來你和顧二一家，真是莫大的榮耀。”
葉如塵失笑，“村長言重了。”
葉家早飯吃的較早，因為葉如塵和團子天不亮就起床跑步去了，顧父顧母覺少起的也早，只有顧青辰會多睡一會兒。
一般顧母做完飯，顧青辰就爬起來了，葉如塵和團子也正好回來。
飯後休息一會兒，葉如塵就會帶著團子去林中或者山上習武。
這日早上，團子跟著葉如塵前腳走，劉嬸子就帶著楊小天來了，胳膊上還挎著一個竹籃。
顧母看著眼前的一條臘肉和十幾個雞蛋，“說好的別帶東西呢。”
這臘肉可不便宜，村裏人家也就過年才舍得多買點肉。
“月如妹子，你可一定要收下。”
顧母說道：“我家老頭想著既然教，就多教幾個，說的都不收束脩，怎能單拿你的呢，快收回去。”
“那不行”，劉嬸兒堅持道：“旁人我不管，這是我的心意，必須收著！”
顧母最終拗不過劉嬸兒，還是收下了。
楊小天今年十二歲，平時跟著母親也來過幾次葉家，雖然不鬧騰，卻也是個膽大貪玩的孩子。
只是這次情況不同，畢竟是來見“先生”的，整個人都拘謹了起來，進門就小聲問了聲“顧叔、顧姨好。”
之後就不再說話，挺著腰板站在劉嬸兒身後，一幅待審閱的樣子。
顧父招了招手，把他叫到身邊，問：“你都認識幾個字。”
“幾十個吧。”楊小天低下頭看著地面，雙手背在身後，手指糾纏著。
顧父：“沒事，不用不好意思，慢慢學就是了。”
之後的幾天陸續有人上門報名，雖然說是免費教，但大家都很自覺的帶了些東西，或是幾顆雞蛋，或是幾顆菜，禮不重，主要是心意。
原本想著十個孩子就差不多了，沒想到這報名可不少，小的才五歲，最大的都有十六了。
總共十八人，其中有三名姑娘、兩名哥兒。
葉如塵幫著將竹亭收拾出來，把花架都移到邊兒上，中間的涼床、茶幾也搬走了，只留下了一桌一椅，供顧父講課用。
好在當時建的就大，擠一擠，十八個孩子是能坐下的。
可凳子也不夠呀，於是通知各家，凳子自帶。
當初想的突然，現在準備起來，才發現缺的東西還挺多。
比如沒有那麽多桌子，這讓人自帶也不合適。
又比如紙筆太貴，孩子們買不起。
三天的時間，準備這些還是有點倉促了。
紙筆的話，本來顧父覺得他們提供就行，但顧母與他算了算賬。
他們家是不缺這個錢，可這些孩子毫無基礎，是很費紙的。
況且又不了解品行，萬一有些個搗蛋的，不好好練字光糟蹋紙呢？
萬一有死活學不會的呢？
萬一有學到一半放棄了，跑了呢？
要是以前的顧母，根本不在乎這區區幾頁紙，但經歷這些事後，顧母深知錢的重要。
她不怕花錢，可錢要花在刀刃上，不能白白浪費了。
顧父一臉糾結，媳婦兒說的很有道理，那怎麽辦？
“可以拿木棍在沙土上畫。”葉如塵說。
“我們的目的是教他們認字，又不是寫一手好字，只要能正確書寫就行，美醜不要緊，可以等他們都會寫了，再拿出一些紙讓他們練練。”
大家都表示同意，不過又擔心一直蹲在地上寫字會累，還容易弄臟衣服。
葉如塵又說：“可以讓每家做個木沙盤，用一小塊兒木板，周圍封個邊兒，裏面倒上沙子就行了，寫的不對還可以抹了重寫。”
“桌子的話，既然有木沙盤，就不需要正常的桌子了，砍幾根長竹，一破兩半，兩兩一組，間隔二十公分架起來就行。”
“孩子們可以把沙盤放在竹架上，調整好高度，坐在凳子上就能練字。”
“若有家裏實在找不到木板的，拿個碗、盤子一類的也行，我們那個涼床現在又不用，可以拿出來讓沒有木沙盤的當桌子。”
這真是個好主意，說幹就幹，葉如塵和顧父掂著砍刀直接進了竹林。
不多時，又扛著竹子出來了，顧青辰也在旁邊幫忙，一下午的時間，就把放木沙盤的竹架架好了。
另外他們又做了一個木沙盤的模型，葉如塵拿去給各家看了看。
農村的漢子們動手動力都不算差，這木沙盤做工也簡單，大家看一眼基本就會。
還確實有幾家找不到木板的，葉如塵也說了可以用盤子、碗。
到了約定的這天，早早的孩子們就來了，因為是第一天，沒有一個遲到的。
大點的孩子是自己來的，一個村的，幾步路的距離也不用擔心什麽。
小點的孩子是家長送來的，年紀小難免會有膽怯，家長反覆交代孩子不準哭鬧，要認真學習後才離開。
這些孩子葉如塵他們都認識，畢竟也在楊家村落戶一年了，哪怕住的有些遠，總歸是見
過幾次面的。
顧父給他們按照高低個排了座位，那幾名哥兒、姑娘專門排在了一起。
識字小課堂正式開始！
因為連續學習時間太長，沒一會兒，大家的學習興致就降下來了，只有極個別好學的孩子能一直安穩坐著，其他孩子在凳子上扭來扭去，如坐針氈。
葉如塵見狀直接提出“勞逸結合”，每學習兩刻鐘就休息一小會兒。
這麽一試，果然，大家的學習效率迅速提升。
雖然開始說的是顧父教，但其他人也都沒閑著。
顧母喜歡小孩子，時不時會做些小零嘴投餵大家，顧青辰也會來糾正大家寫字。
小團子因為和他們不在一個階段，所以沒有一同上課，依舊是按照以前的節奏走。
葉如塵自己也是要讀書的，但他在讀書、訓團子、陪夫郎之餘，也會來指導孩子們寫字。
區區幾天時間，差距就凸顯出來了。
大部分孩子都是一般水平，雖然記得比較艱難，但勉勉強強也行，畢竟是剛開始。
可是有幾個小孩兒，真難為人了，他們幾個輪番上陣，甚至連葉如塵都嘗試了，就是教不會，只有期待“勤能補拙”了。
而劉嬸兒說的沒錯，楊小天確實挺聰明的，總是能第一時間掌握學到的新字，是這群孩子中最優秀的。
除了楊小天，另外還有兩個小子、一個姑娘、一個哥兒，都學的還行，算是較為聰明的。
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晚飯的時候, 顧母將劉嬸兒想讓楊小天來讀幾天書、認認字的事情說了。
毫不意外，顧父答應的十分爽快，並表示, “左右都是教, 不如讓村裏想認字的孩子都來算了。”
“現在離過年還有兩個
月, 可以先開一個月的班試試, 能學幾個是幾個。”
對此大家都沒什麽意見，葉如塵開玩笑說：“等爹教順手了，咱也可以開一個學堂。”
此話一出，顧父反倒沈默了。
葉如塵後知後覺, 忘記顧父已經沒有功名了，在村裏教人識字還好, 正大光明開辦學堂還是算了，免得招來麻煩事。
“那就這麽定了，其他人先不說, 劉姐那裏我可是答應了的，小天後天就過來。”
顧父點了點頭, 反正他最近也沒什麽事。
葉如塵第二天就找村長說了這個想法，村長喜出望外，這可是天大的好事，自然是支持的。
興奮過後又想到，“你明年春上就要歲試了，不會耽誤你讀書嗎？”
“不耽誤，是我丈人教他們。”葉如塵解釋道。
村長詫異，他還以為葉如塵要親自教呢, 也對，讀書人時間多緊呀, 哪有功夫教孩子們認字。
差點忘記顧二是當官下來的，那肯定也是讀過書的。
村長有些好奇，“葉小子，你家丈人是什麽功名呀？他以前到底是做什麽官的？”
“村長，這個不太方便說，還望見諒。”
“沒事沒事，我就隨便問問，沒別的意思。”村長急忙擺擺手，他也不是那麽八卦的人，不能說就算了，免得知道的多了惹禍上身。
“對了”，葉如塵說道：“不只是小子，若有哥兒、姑娘想學也可以過來。”
“這不合適吧？哥兒女子，怎麽能和小子在一同讀書，讀了又不能參加考試。”
倒也不能說村長有多迂腐，只是受了時代的枷鎖，思想局限在此而已。
葉如塵笑了笑，一臉無所謂，“村長多想了，哪兒算得上讀書，不過認幾個字罷了。”
“無論小子還是哥兒女子，認幾個字總不吃虧，免得出門被騙。”
村長還想說什麽，葉如塵再次強調：“村長轉告時可要說清楚了，不收束脩，但只教認字不教讀書，若有讀書想法的就別來耽擱了，自己去尋學堂便罷。”
這麽一說村長也是明白了，葉如塵自始至終都只說的教識字，而他一開始就曲解了意思，誤以為是開村學，若只認個字倒真沒必要考慮太多。
“行！”村長點了點頭，“那你們打算什麽時候開始？”
“三日後吧，這幾天就麻煩村長讓大家在村裏相互轉告一下，有意向的直接上我家說，或者報給村長你都行。”
“但是報名時間也就這兩天，不接受後期陸陸續續的來人，那樣會影響大家整體進度。”
“時間是每日上午一個半時辰，下午兩個時辰，麻煩村長和大家說清楚。”
考慮到秋收已過，現在正是農閑時候，孩子們在家除了玩樂也沒什麽事，這個時間應該是大多數人都能接受的。
“放心好了，我一定傳達到位。”
村長不由感慨，“大善，我楊家村能同時迎來你和顧二一家，真是莫大的榮耀。”
葉如塵失笑，“村長言重了。”
葉家早飯吃的較早，因為葉如塵和團子天不亮就起床跑步去了，顧父顧母覺少起的也早，只有顧青辰會多睡一會兒。
一般顧母做完飯，顧青辰就爬起來了，葉如塵和團子也正好回來。
飯後休息一會兒，葉如塵就會帶著團子去林中或者山上習武。
這日早上，團子跟著葉如塵前腳走，劉嬸子就帶著楊小天來了，胳膊上還挎著一個竹籃。
顧母看著眼前的一條臘肉和十幾個雞蛋，“說好的別帶東西呢。”
這臘肉可不便宜，村裏人家也就過年才舍得多買點肉。
“月如妹子，你可一定要收下。”
顧母說道：“我家老頭想著既然教，就多教幾個，說的都不收束脩，怎能單拿你的呢，快收回去。”
“那不行”，劉嬸兒堅持道：“旁人我不管，這是我的心意，必須收著！”
顧母最終拗不過劉嬸兒，還是收下了。
楊小天今年十二歲，平時跟著母親也來過幾次葉家，雖然不鬧騰，卻也是個膽大貪玩的孩子。
只是這次情況不同，畢竟是來見“先生”的，整個人都拘謹了起來，進門就小聲問了聲“顧叔、顧姨好。”
之後就不再說話，挺著腰板站在劉嬸兒身後，一幅待審閱的樣子。
顧父招了招手，把他叫到身邊，問：“你都認識幾個字。”
“幾十個吧。”楊小天低下頭看著地面，雙手背在身後，手指糾纏著。
顧父：“沒事，不用不好意思，慢慢學就是了。”
之後的幾天陸續有人上門報名，雖然說是免費教，但大家都很自覺的帶了些東西，或是幾顆雞蛋，或是幾顆菜，禮不重，主要是心意。
原本想著十個孩子就差不多了，沒想到這報名可不少，小的才五歲，最大的都有十六了。
總共十八人，其中有三名姑娘、兩名哥兒。
葉如塵幫著將竹亭收拾出來，把花架都移到邊兒上，中間的涼床、茶幾也搬走了，只留下了一桌一椅，供顧父講課用。
好在當時建的就大，擠一擠，十八個孩子是能坐下的。
可凳子也不夠呀，於是通知各家，凳子自帶。
當初想的突然，現在準備起來，才發現缺的東西還挺多。
比如沒有那麽多桌子，這讓人自帶也不合適。
又比如紙筆太貴，孩子們買不起。
三天的時間，準備這些還是有點倉促了。
紙筆的話，本來顧父覺得他們提供就行，但顧母與他算了算賬。
他們家是不缺這個錢，可這些孩子毫無基礎，是很費紙的。
況且又不了解品行，萬一有些個搗蛋的，不好好練字光糟蹋紙呢？
萬一有死活學不會的呢？
萬一有學到一半放棄了，跑了呢？
要是以前的顧母，根本不在乎這區區幾頁紙，但經歷這些事後，顧母深知錢的重要。
她不怕花錢，可錢要花在刀刃上，不能白白浪費了。
顧父一臉糾結，媳婦兒說的很有道理，那怎麽辦？
“可以拿木棍在沙土上畫。”葉如塵說。
“我們的目的是教他們認字，又不是寫一手好字，只要能正確書寫就行，美醜不要緊，可以等他們都會寫了，再拿出一些紙讓他們練練。”
大家都表示同意，不過又擔心一直蹲在地上寫字會累，還容易弄臟衣服。
葉如塵又說：“可以讓每家做個木沙盤，用一小塊兒木板，周圍封個邊兒，裏面倒上沙子就行了，寫的不對還可以抹了重寫。”
“桌子的話，既然有木沙盤，就不需要正常的桌子了，砍幾根長竹，一破兩半，兩兩一組，間隔二十公分架起來就行。”
“孩子們可以把沙盤放在竹架上，調整好高度，坐在凳子上就能練字。”
“若有家裏實在找不到木板的，拿個碗、盤子一類的也行，我們那個涼床現在又不用，可以拿出來讓沒有木沙盤的當桌子。”
這真是個好主意，說幹就幹，葉如塵和顧父掂著砍刀直接進了竹林。
不多時，又扛著竹子出來了，顧青辰也在旁邊幫忙，一下午的時間，就把放木沙盤的竹架架好了。
另外他們又做了一個木沙盤的模型，葉如塵拿去給各家看了看。
農村的漢子們動手動力都不算差，這木沙盤做工也簡單，大家看一眼基本就會。
還確實有幾家找不到木板的，葉如塵也說了可以用盤子、碗。
到了約定的這天，早早的孩子們就來了，因為是第一天，沒有一個遲到的。
大點的孩子是自己來的，一個村的，幾步路的距離也不用擔心什麽。
小點的孩子是家長送來的，年紀小難免會有膽怯，家長反覆交代孩子不準哭鬧，要認真學習後才離開。
這些孩子葉如塵他們都認識，畢竟也在楊家村落戶一年了，哪怕住的有些遠，總歸是見
過幾次面的。
顧父給他們按照高低個排了座位，那幾名哥兒、姑娘專門排在了一起。
識字小課堂正式開始！
因為連續學習時間太長，沒一會兒，大家的學習興致就降下來了，只有極個別好學的孩子能一直安穩坐著，其他孩子在凳子上扭來扭去，如坐針氈。
葉如塵見狀直接提出“勞逸結合”，每學習兩刻鐘就休息一小會兒。
這麽一試，果然，大家的學習效率迅速提升。
雖然開始說的是顧父教，但其他人也都沒閑著。
顧母喜歡小孩子，時不時會做些小零嘴投餵大家，顧青辰也會來糾正大家寫字。
小團子因為和他們不在一個階段，所以沒有一同上課，依舊是按照以前的節奏走。
葉如塵自己也是要讀書的，但他在讀書、訓團子、陪夫郎之餘，也會來指導孩子們寫字。
區區幾天時間，差距就凸顯出來了。
大部分孩子都是一般水平，雖然記得比較艱難，但勉勉強強也行，畢竟是剛開始。
可是有幾個小孩兒，真難為人了，他們幾個輪番上陣，甚至連葉如塵都嘗試了，就是教不會，只有期待“勤能補拙”了。
而劉嬸兒說的沒錯，楊小天確實挺聰明的，總是能第一時間掌握學到的新字，是這群孩子中最優秀的。
除了楊小天，另外還有兩個小子、一個姑娘、一個哥兒，都學的還行，算是較為聰明的。
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